Մարշակ 12 ամսվա գլխավոր հերոսները. Ս.Յա Մարշակի «Տասներկու ամիս» հեքիաթի ակնարկ.

Ձմեռային անտառում գայլը խոսում է ագռավի հետ, սկյուռները այրիչ են խաղում նապաստակի հետ: Նրանց տեսնում է Խորթ աղջիկը, ով անտառ էր եկել խոզանակի և վառելափայտի համար (ուղարկված իր դաժան խորթ մոր կողմից): Խորթ աղջիկը հանդիպում է Զինվորին անտառում և պատմում կենդանիների խաղի մասին։ Նա բացատրում է, որ Ամանորի գիշերը բոլոր տեսակի հրաշքներ են տեղի ունենում և օգնում է աղջկան հավաքել կապոցը: Իսկ ինքը՝ Զինվորը, եկավ անտառ՝ թագուհու համար տոնածառ բերելու։ Երբ նա հեռանում է, տասներկու ամիսները հավաքվում են անտառում՝ կրակ վառելու։

Տասնչորսամյա թագուհին՝ իր խորթ դստեր հասակակիցը, որբ է։ Գորշ մորուքավոր պրոֆեսորը կամակոր աղջկան գրչագործություն և մաթեմատիկա է սովորեցնում, բայց ոչ այնքան հաջող, քանի որ թագուհին չի սիրում, երբ իրեն հակասում են։ Նա ցանկանում է, որ վաղը գա ապրիլը, և հրաման է արձակում՝ մեծ վարձատրություն է խոստանում նրան, ով մի զամբյուղ ձնծաղիկ է բերում պալատ։ Աւետաբերներն աւետում են գարնան սկիզբն ու արքայական կարգը։

Խորթ մայրն ու դուստրը երազում են վարձատրության մասին. Հենց խորթ աղջիկը վերադառնում է խոզանակով, նրան անմիջապես հետ են ուղարկում անտառ՝ ձնծաղիկների համար:

Սառած խորթ աղջիկը թափառում է անտառով։ Նա դուրս է գալիս մի բացատ, որտեղ կրակ է վառվում, և տասներկու եղբայր-ամիսներ տաքանում են դրա շուրջը։ Աղջիկը նրանց պատմում է իր պատմությունը։ Էյպրիլը խնդրում է եղբայրներին մեկ ժամ ժամանակ տալ խորթ աղջկան օգնելու համար։ Նրանք համաձայն են։ Շուրջբոլորը ձնծաղիկներ են ծաղկում, աղջիկը հավաքում է դրանք։ Ապրիլը նրան տալիս է իր մատանին. եթե դժբախտություն պատահի, դուք պետք է նետեք մատանին, ասեք կախարդական բառերը, և բոլոր ամիսները կգան օգնության: Եղբայրները պատժում են խորթ դստերը, որպեսզի ոչ ոքի չասի իրենց հետ հանդիպման մասին։

Խորթ աղջիկը ձնծաղիկներ է բերում տուն: Խորթ մոր աղջիկը գողանում է ապրիլ ամսվա տված մատանին քնած խորթ աղջկանից. Նա անմիջապես կռահում է այս մասին և աղաչում է, որ մատանին վերադարձնեն իրեն, բայց պառավն ու նրա չար դուստրը չեն էլ ուզում լսել: Նրանք ձնծաղիկների հետ գնում են թագավորական պալատ՝ Խորթ աղջկան թողնելով տանը։

Գալա ընդունելություն թագավորական պալատում. Թագուհին հայտարարում է, որ Նոր տարին չի սկսվի, քանի դեռ ձնծաղիկներով լի զամբյուղ չեն բերել։ Այգեգործները հայտնվում են ջերմոցային ծաղիկներով, բայց նրանց մեջ ձնծաղիկներ չկան։ Միայն այն ժամանակ, երբ խորթ մայրն ու դուստրը ձնծաղիկներ են բերում, թագուհին ընդունում է, որ եկել է Նոր տարին: Նա պատվիրում է «երկու հոգու» ասել, թե որտեղ են գտել ծաղիկները։ Նրանք հեքիաթ են հյուսում մի հրաշալի վայրի մասին, որտեղ ձմռանը աճում են ծաղիկներ, սունկ, հատապտուղներ։ Թագուհին որոշում է ուղարկել դրանք ընկույզների և հատապտուղների համար, բայց հետո նա մտածում է, որ ինքը գնա այնտեղ պալատականների հետ միասին: Հետո խորթ մայրն ու դուստրն ասում են, որ հրաշալի վայրն արդեն ձյուն է ծածկել։ Թագուհին սպառնում է նրանց մահապատժի ենթարկել խաբեության համար, իսկ ստախոսները խոստովանում են, որ հենց խորթ աղջիկն է հավաքել ծաղիկները։ Թագուհին գնում է անտառ՝ հրամայելով «երկու հոգու» ուղեկցել իրեն խորթ դստեր հետ։

Անտառում զինվորները ճանապարհ են բացում թագուհու համար։ Նրանք տաք են, բայց պալատականները սառն են։ Թագուհին հրամայում է բոլորին աշխատել և ինքն է վերցնում ավելը։ Հայտնվում են խորթ մայրը, դուստրը և խորթ աղջիկը: Թագուհին հրամայում է խորթ դստերը մորթյա վերարկու տալ։ Խորթ դուստրը դժգոհում է, որ իր մատանին խլել են. Թագուհին հրամայում է խորթ մորը մատանին վերադարձնել դստերը, և նա հնազանդվում է։ Այնուհետև թագուհին պահանջում է, որ խորթ դուստրն իրեն պատմի, թե որտեղ է գտել ձնծաղիկները: Աղջիկը հրաժարվում է, իսկ հետո զայրացած թագուհին հրամայում է հանել մորթյա բաճկոնը, սպառնում է մահապատժի ենթարկել նրան և մատանին գցում անցքը։ Խորթ աղջիկը վերջապես ասում է կախարդական խոսքերն ու ինչ-որ տեղ անհետանում։ Գարունը անմիջապես գալիս է։ Հետո ամառ: Թագուհու կողքին արջ է հայտնվում։ Բոլորը փախչում են, միայն պրոֆեսորն ու ծեր Զինվորն են պաշտպանում նրան։ Արջը հեռանում է։ Աշունը գալիս է։ Փոթորիկ, անձրև. Պալատականները, թողնելով թագուհուն, վազում են դեպի պալատ։ Թագուհին մնում է պրոֆեսորի, ծեր զինվորի, խորթ մոր և նրա դստեր հետ: Ձմեռը վերադառնում է, սաստիկ ցուրտ. Կան սահնակներ, բայց դու չես կարող գնալ. պալատականները ձիերով վազեցին: Թագուհին սառչում է: Ինչպե՞ս դուրս գալ անտառից: Հայտնվում է սպիտակ մուշտակով մի ծերունի և բոլորին հրավիրում է մեկ ցանկություն: Թագուհին ուզում է տուն գնալ, պրոֆեսորը ցանկանում է, որ եղանակները վերադառնան իրենց տեղերը, Զինվորը ցանկանում է տաքանալ կրակի մոտ, խորթ մայրն ու դուստրը ցանկանում են մորթյա բաճկոններ, նույնիսկ շան: Ծերունին նրանց մուշտակներ է տալիս, նրանք իրար կշտամբում են, որ սաբուլ չեն խնդրում։ Եվ հետո նրանք վերածվում են շների: Դրանք ամրացված են սահնակի վրա:

Տասներկու ամիս ու խորթ աղջիկը նստած են կրակի մոտ։ Ամիսները աղջկան տալիս են նոր շորերով սնդուկ և երկու ձիերով գծված հրաշալի սահնակ։ Հայտնվում է շան սահնակով թագավորական սահնակը։ Ամիսները թույլ են տալիս բոլորին տաքանալ կրակի մոտ։ Իհարկե, շների հետ հեռու չես գնա: Խորթ աղջկան պետք է ճանապարհորդություն խնդրենք, բայց ամբարտավան թագուհին չի ուզում հարցնել և չգիտի ինչպես։ Զինվորը բացատրում է նրան, թե ինչպես է դա արվում։ Թագուհին վերջապես սիրալիրորեն հարցնում է իր խորթ դստերը, ով բոլորին սահնակ է դնում և բոլորին տալիս է մորթյա վերարկու։ Իսկ երեք տարի հետո շներին տանելու է Ամանորի խարույկի մոտ, ու եթե լավանան, նորից մարդ կդարձնեն։

Բոլորը հեռանում են։ Ամանորյա կրակի շուրջ ամիսներ են մնացել։

Վերապատմված

Դժվար է պատկերացնել ամանորյա տոներն առանց Ս. Մարշակի «Տասներկու ամիս» հեքիաթի հիման վրա մուլտֆիլմի: Ստեղծագործությունը կարդալը ոչ պակաս հետաքրքիր է, քան անիմացիոն տարբերակը դիտելը։ Ս.Մարշակը այս պայծառ, բարի հեքիաթը ստեղծել է մութ պատերազմի տարիներին (1942-1943 թթ.): Այս ընթացքում նա ավելի շատ գրում էր մեծերի համար, բայց մի կերպ նամակ ստացավ մի տղայից։ Երեխան հարցրեց, թե ինչու Սամուիլ Յակովլևիչը «վերջին տարում նա գրում էր միայն մեծ մարդկանց համար»: Այս նամակը, ըստ երևույթին, դրդեց գրել «Տասներկու ամիս»։

Հեքիաթի վրա գրողը աշխատել է ընդհատումներով, քանի որ դաժան տարիները թույլ չեն տվել նրան ամբողջությամբ նվիրվել ստեղծագործությանը։ Հեքիաթը առաջին անգամ բեմադրվել է պատերազմի ավարտից միայն 2 տարի անց Մոսկվայի երիտասարդական թատրոնում, իսկ 1956 թվականին թողարկվել է համանուն մուլտֆիլմը։

Ստեղծագործության թեման խորթ դստեր ձմեռային «արկածներն են», մարդու և բնության ընկերությունը։ Հեղինակը ցույց է տալիս, որ բնությունն ինքն է օգնում բարի, աշխատասեր մարդկանց։ Ս.Մարշակը նաև պնդում է, որ բարին միշտ հաղթում է չարին։

Ստեղծագործության ժանրը հեքիաթային է։ Այն նաև կոչվում է դրամատիկ հեքիաթ։ Այն համարվում է պիես, քանի որ բաղկացած է տողերից ու բեմական ուղղություններից։ Հեքիաթի նշանները ֆանտաստիկ իրադարձություններ են, կերպարներ, ուսուցողական բաղադրիչ: Ինքը՝ Ս.Մարշակը, խոստովանել է, որ չի ցանկանում բարոյականություն պարտադրել։ Իոնը կատարեց իր խոսքը՝ հեքիաթում ուսմունքներ կան, բայց դրանք պետք է փնտրել տողերի արանքում։

Հեքիաթային պիեսի սկզբում ներկայացվում է կերպարների ցանկ. Բոլոր կերպարները կարելի է բաժանել հիմնական, երկրորդական և էպիզոդիկ: Գլխավորներն են Խորթ աղջիկը, տասներկու ամսական, Պառավն ու նրա դուստրը՝ թագուհին։ Փոքր կերպարներ՝ ծեր պրոֆեսոր, զինվոր, գրոսմայստեր, անտառի կենդանիներ։ Պատահական կերպարներ՝ այգեպաններ, գլխավոր այգեպան, ավետաբերներ, զինվորներ:

Ստեղծագործության սյուժեն հաջորդաբար զարգանում է. Ցուցահանդեսում հանդիպում ենք անտառի բնակիչներին, խորթ դստերը, զինվորին, թագուհուն։ Սյուժեն թագուհու հրամանագիրն է: Իրադարձությունների զարգացումն այն բոլոր իրադարձություններն են, որոնք տեղի են ունենում այն ​​բանից հետո, երբ խորթ աղջիկը գնում է ձնծաղիկներ հավաքելու: Կլիմաքս - ​​Թագուհին դեն է նետում խորթ դստեր մատանին: Խնդիրն այն է, որ պառավն ու նրա դուստրը մնում են շներ, խորթ աղջիկը մնում է տան տիրուհին, իսկ թագուհին գնում է պալատ։

Տեքստի կազմակերպումը համապատասխանում է դրամատիկական ստեղծագործությունների առանձնահատկություններին։ Հեքիաթը բաղկացած է չորս գործողությունից, որոնցից յուրաքանչյուրը բաժանված է նկարների։ Գործողությունները և նկարները իմաստով համեմատաբար ամբողջական են: Յուրաքանչյուր նկարի իրադարձությունները ծավալվում են կոնկրետ վայրում՝ անտառում, խորթ մոր տանը կամ թագավորական պալատում: Առաջին և չորրորդ գործողությունները սկսվում են անտառային կենդանիների կրկնօրինակներով՝ սկյուռիկներ, նապաստակ, ագռավ և գայլ: Այսպիսով, ստեղծվում է մի տեսակ շրջանակ. Օգտագործելով այս տեխնիկան՝ Ս.Մարշակն օգնում է ընթերցողին պատկերացնել անտառում տիրող տոնական մթնոլորտը, զգալ անտառի մի մասը։

Նաև «Տասներկու ամիս» պիեսում ուշադրություն են գրավում բանաստեղծություններն ու երգերը։ Նրանք աշխուժացնում են երկխոսությունները և ուշադրությունը կենտրոնացնում խորհրդանշական պատկերների վրա, օրինակ՝ Ամանորի խարույկի պատկերի վրա, այսինքն՝ եղանակների շարունակական փոփոխություն, ուրախ փոփոխություններ։

«Տասներկու ամիսը» հեքիաթը ձմեռային պատմություն է, որը պատմում է բարու և չարի մասին: Սա ուսանելի պատմություն է այն մասին, թե ինչպես պետք է օգնեք այլ մարդկանց, իսկ հետո ձեր գործերը հարյուրապատիկ կվերադառնան ձեզ: Սա կախարդական ներկայացում է, որը հմայում է իր ամանորյա մթնոլորտով: Մեկ արտահայտությունը կարող է նկարագրել դրա հակիրճ բովանդակությունը. «Տասներկու ամիսը» պատգամ է մանկությունից, որի շնորհիվ մենք գիտենք, որ վատ մարդիկ միշտ կպատժվեն, իսկ լույս ու սեր բերողները կգտնեն երջանկություն և խաղաղություն։

Հեքիաթ գրելու պատմություն

Այն ժամանակ հայտնի խորհրդային գրող Սամուիլ Մարշակը գրել է «Տասներկու ամիս»: Հեքիաթը հեքիաթային ժամանակում չի ստեղծվել. Պատուհանից դուրս որոտում էին Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի համազարկերը, և ոչինչ չէր հիշեցնում հրաշքի մասին։ Բայց գրողը քիթը չկախեց, նա արեց իր գործը, և գեղարվեստական ​​կերպարները շուտով սկսեցին ապրել իրենց կյանքով ձեռագրի էջերում:

Մինչ այս գրողը վիշտ է ապրել՝ մահացել է նրա փոքրիկ սիրելի դուստրը։ Եվ այս ողբերգությունից հետո նա ամբողջությամբ նվիրվեց մանկական գրականությանը` գրելով բանաստեղծություններ ու պատմվածքներ երեխաների համար: Այդպես նա կարծես շփվում էր դստեր հետ՝ նրան ավելի ու ավելի շատ հեքիաթային պատմություններ նվիրելով։

«Տասներկու ամիս» պատմվածքը գրելու մի քանի տարբերակ կա։ Մարշակը սյուժեն փոխառել է չեխ հեղինակ, նշանավոր գրող Բոզենա Նեմցովայից, կամ յուրովի է ներկայացրել հունական ժողովրդական հեքիաթը։ Անկախ նրանից, թե դա ճիշտ է, թե ոչ, այլևս նշանակություն չունի: Քանի որ աշխարհը ստացավ անսովոր հետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ պատմություն փոքրիկ աղջկա ամանորյա արկածների մասին:

«Տասներկու ամիս» հեքիաթի համառոտ ամփոփում.

Նախ սա պատմություն է քրտնաջան աշխատանքի մասին։ Նման եզրակացություններ կարելի է անել՝ կարդալով դրա ամփոփումը։ «Տասներկու ամիսը» պատմում է այն մասին, որ աշխարհում ամեն ինչ, նույնիսկ բնության ուժերը, օգնում են հենց այդպիսի մարդկանց՝ նրանց, ովքեր չեն վախենում աշխատանքից, ովքեր հաճույքով են անում այն ​​և փոխարենը ոչինչ չեն խնդրում:

Եվ ամեն ինչ սկսվում է նրանից, որ Ամանորի գիշերը արքայադուստրը հրաման է արձակում. բերեք նրան ձնծաղիկներով զամբյուղ լավ պարգևի համար: Չար խորթ մայրը և նրա ծույլ դուստրը ցանկանում են ստանալ խոստացված ոսկեդրամները։ Նրանք շատ ագահ են, բայց նրանց էլ ավելի է հաղթահարում ծուլությունը։ Ուստի խորթ դստերը քշում են անտառ՝ սառնամանիքի ու ցրտի մեջ։ «Գնա և առանց ծաղիկների չվերադառնաս», - վերջապես ասում են նրան և դուռը շրխկացնում նրա դեմքին:

Անտառում խեղճ աղջիկը կրակի մոտ հանդիպում է լուսնյակ եղբայրներին, որոնք օգնում են նրան և ձնծաղիկներով զամբյուղ են տալիս նրա բարության և սիրո համար։ Նրանք մեկ անգամ չէ, որ օգնում են գլխավոր հերոսին: Նույնիսկ երբ թագուհին իր ամբողջ շքախմբի հետ գնում է թավուտ, իմանում է, որ իրեն խաբել են և ուզում է մահապատժի ենթարկել աղջկան, ամիսները ամբոխի մեջ են թռչում։ Պատժում են խորթ մորն ու նրա աղջկան, մի լավ ծեծում չարաճճի թագուհուն ու մեծահոգաբար պարգևատրում փոքրիկ որբին։ Ահա թե ինչ էր ուզում մեզ փոխանցել Մարշակը. «Տասներկու ամիսը» (վերևում ներկայացված համառոտ շարադրանքը) հեքիաթ է, որը քարոզում է բարությունը և ցույց է տալիս, որ չարությունն ու ստորությունը միշտ պատժվելու են:

Դրական հերոսներ

Դրականն այս պատմության գլխավոր հերոսն է՝ խորթ դուստրը, ով վաղ առավոտյան աշխատանքի է հասնում։ «Վառելափայտ է տանում, ջուր է հավաքում»,- իր մասին ասում է Հունվարը։ Հուլիսը աջակցում և նկարագրում է, թե ինչպես է նա աշխատում մահճակալների վրա ամբողջ ամառվա օրը: Փոքրիկ աղջիկն անընդհատ դիմանում է խորթ մոր վիրավորանքներին ու ծաղրանքին, բայց դա նրան չի զայրացնում։ Ընդհակառակը, նրա ընկերասիրությունն ու բարությունը ավելի են լուսավորում նրան շրջապատող ամեն ինչ։

Եղբայրների ամիսները նույնպես դրական են «Տասներկու ամիս»: Մարշակը մեզ ցույց է տալիս նրանց արդարությունն ու ազնվությունը։ Բնության ուժերը պետք է լինեն այսպիսին. Մարդկանց չար գործերի համար պատժելը մի բան է, որը մենք տեսնում ենք ոչ միայն այս պատմության մեջ, այլև իրական կյանքում: Սամուել Մարշակը այս հիմնական գաղափարը դրել է իր պատմության մեջ։ «Տասներկու ամիսը» (ամփոփագիրը կարծես հասարակ հեքիաթ է) իրականում մեզ սովորեցնում է լինել խնայող, անձնուրաց, առատաձեռն և բարի շրջապատող աշխարհի և մարդկանց հանդեպ: Իսկ պատմության դրական հերոսները օրինակելի են։

Բացասական կերպարներ

Այստեղ մենք թափառելու տեղ ունենք։ Սկսենք խորթ մորից և նրա դստերից։ Երկուսն էլ ագահ են և անընդհատ շահույթ են փնտրում: Նրանց ամեն ինչ չի բավականացնում, և հարստության ետևից նրանք անցնում են իրենց գլխին։

Խոչընդոտներ չկան՝ կարող եք գողություն, սուտ և դավաճանություն կատարել: «Տասներկու ամիս» պատմվածքը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչպես են նրանք սփռել բնավորության այս բոլոր բացասական գծերը իրենց անմեղ խորթ աղջկա վրա, ինչի համար, ի վերջո, վճարեցին:

Թագուհին էլի փչացած է, սովոր է միայն հրահանգներ տալ, չի հանդուրժում, որ իրեն հակասեն։ Եթե ​​նա հիմա ուզում է, որ ապրիլը գա, ուրեմն այդպես էլ լինի: Հրամանագրեր են արձակվում, գլուխները կտրում, մահապատիժներ են պատվիրվում միայն նրա անցողիկ ցանկությունները բավարարելու համար։ Բայց հպարտությունը պատժելի է. ահա թե ինչ է մեզ արդեն պատմել «Տասներկու ամիսները» հեքիաթի ամփոփագիրը:

Թագուհու շքախումբը` բոլորը միասին և յուրաքանչյուրն առանձին-առանձին, նույնպես մեկ շարունակական բացասական պատկեր է: Նրանք իրենց տիրակալին տալիս են ամեն ինչ՝ աչք փակելով նրա քմահաճույքների ու անարդար որոշումների վրա։ Նրանք ընդունեցին նրա գործողությունները և անտարբեր դարձան ամեն ինչի նկատմամբ։ Կարծիքի բացակայությունն ու չմտածված ստրկական հնազանդությունը հեռու են դրական հատկանիշներից։ Անգամ ամփոփումն է սա փոխանցում։ «Տասներկու ամիսը» հեքիաթ է, որը պարզեցված տարբերակով հստակ բացահայտում է հեղինակի հիմնական միտքը։

Գեղարվեստական ​​​​և կյանքի ճշմարտություն

«Տասներկու ամիս» պատմվածքը մեզ շատ կյանք է ցույց տալիս։ Հեքիաթը մարմնավորում է իրական կյանքը՝ մարդիկ, ովքեր պատրաստ են դավաճանել հանուն ոսկու, անարդար մենեջերներ, ովքեր չեն խնայում հասարակ մահկանացուներին և խաղում են նրանց հետ որպես գրավատներ։ Պատմության մեջ նկարագրված բոլոր կերպարները, անշուշտ, վերցված են կյանքից և բացահայտված են ամբողջությամբ: Բացի այդ, ճշմարտությունը ցուցադրվում է հերոսների գործողություններում։ Օրինակ՝ զինվորի բարի ժեստը, ով պատրաստ է ցրտահարվել հանուն որբի, միայն թե նա տաքանա իր վերարկուի մեջ։ Հենց այս մանրուքներն են մեզ ցույց տալիս, թե ինչպիսի մարդ է նա՝ թե՛ հեքիաթում, թե՛ կյանքում:

Չնայած ճշմարիտ նկարագրություններին, կան նաև բազմաթիվ հորինված, կախարդական պահեր։ Եղբայրների ամիսների ֆիզիկական կեղևը և նրանց անվանակիցը երկնքում, կենդանիների և թռչունների խոսակցությունները սովորական կյանքում գոյություն չունեն: Նույնը կարելի է ասել եղանակների կտրուկ փոփոխության մասին՝ գարունը ծածկում է ձմեռը, մեկ րոպե անց ամառ է, հետո աշունը շտապում է փոխարինելու նրանց, իսկ մեկ րոպե անց ձմեռը նորից իր տեղը է գալիս։

Ֆանտաստիկ և իրականի այս համադրությամբ Մարշակը աննկարագրելի մթնոլորտ է ստեղծել «Տասներկու ամիս» ստեղծագործության մեջ։ Հեքիաթը նման չէ մյուս պատմություններին, այն մեր մեջ հավատ է ներշնչում, որ եղբայրական ամիսներն իսկապես գոյություն ունեն:

Չարի և բարու պայքարի թեման «Տասներկու ամիս» հեքիաթում.

Նա է, ով անցնում է ամբողջ պատմության միջով, և դա մեզ ակնհայտորեն ցույց է տալիս ամփոփագիրը: «Տասներկու ամիսը» ցույց է տալիս, որ հեղինակը ամեն կերպ փորձել է պատասխանել հարցին՝ «հնազանդվելը բարությա՞ն, թե՞ չարի մարմնացում է» հարցին։ Ի վերջո, առաջին հայացքից թվում է, թե դա ավելի շատ վերաբերում է մարդու բնավորության առաջին դրսևորմանը, բայց դա ամենևին էլ այդպես չէ։ Հեքիաթում տեսնում ենք, որ խորթ մոր և շքախմբի ենթարկվելը թագուհուն տանում է միայն տիրակալի բռնակալության։ Տեսնելով, որ իրեն ոչ ոք չի հակասի, նա հրամաններ է արձակում՝ մեկը մյուսից ավելի հիմար, ինչի պատճառով տուժում են հասարակ մարդիկ։

Խորթ աղջկա նույն հնազանդությունը խորթ մորը նույնպես լավ բանի չհանգեցրեց. Եթե ​​չլինեին եղբայրներ, աղջիկը պարզապես կսառեր անտառում և կմահանար: Ուստի Մարշակը պատասխանում է իր իսկ հարցին՝ խոնարհությունը միշտ չէ, որ լավ հատկություն է, երբեմն այն թուլության դրսեւորում է, որն ի վերջո չարություն է ծնում։ Նա դատապարտում է նրան։ Իմաստության և քրտնաջան աշխատանքի, հավատարմության և սիրո դիմակով բարու պայքարը պատմվածքում հակադրվում է չարին՝ որպես հնազանդության, ագահության և եսասիրության մարմնացում:

Ֆոլկլորի օգտագործումը կերպարների խոսքում

Սամուել Մարշակը «Տասներկու ամիս» պատմվածքում օգտագործել է խոսքի և ժողովրդական բարբառի հետաքրքիր պատկերներ։

Հերոսները խոսում են վառ արտահայտություններով, հեքիաթը լցված է աշխույժ կրկնօրինակներով։ Նրա կենդանիները շփվում են՝ օգտագործելով բնորոշ միջանկյալներ և էպիտետներ։ Եթե ​​սա ագռավ է, ապա նրա մենախոսությունը անպայման զարդարված կլինի ավանդական «Կարրով»:

Հեղինակը ցույց է տալիս իրական վարպետություն՝ չափից դուրս անհատականացնելով իր հերոսների խոսքը։ Սա հստակ տեսնում ենք խորթ դստեր մենախոսություններում։ Ունեն ընդգծված ժողովրդական-բանաստեղծական կորիզ։ Բառերը հոսում են երգի պես։ Արտահայտությունները շատ մեղեդային են ու ռիթմիկ։ Պատմության մեջ յուրաքանչյուր երկխոսություն շնչում է ժողովրդական արվեստը:

Շատ գրականագետներ վստահ են, որ հենց սլավոնական բանահյուսության մեջ է ծագում «Տասներկու ամիսը» մանկական պատմվածքը։ Հեքիաթը մեզ բացահայտում է մեր հեռավոր նախնիների հավատալիքների մասին, որ եղանակները մարդկային կերպարանք ունեն, որ անտառի կենդանիները կարող են խոսել մեր լեզվով, որ բնության ուժերը պատիժ են վատ արարքների համար:

Հեքիաթի «Hilight».

Երբևէ նկատե՞լ եք «Տասներկու ամիս» պատմվածքի հերոսների անունները։ Կարծում եմ ոչ. Եվ դա ամենևին էլ զարմանալի չէ՝ հեղինակը ոչ մի անուն չի տվել իր կերպարներին։ Խորհրդական, թագուհի, խորթ դուստր, խորթ մայր՝ բոլորն առանց իրենց անվան։ Մարշակը ցանկանում էր ցույց տալ հասարակությանը որպես ամբողջություն՝ առանց անձնավորվելու։ Յուրաքանչյուր հերոս մարմնավորում է հասարակության մեկ շերտ՝ որբը՝ ժողովուրդ, աղքատ և աշխատասեր, թագուհին՝ տիրակալներ, անխիղճ և հաճախ հիմար, խորհրդական՝ պաշտոնյաներ, սնոտիներ և վախկոտներ, խորթ մայրը՝ մենեջերներ, ովքեր պատրաստ են խաչել մարդկային ամեն ինչ։ հանուն շահույթի.

Միայն տասներկու ամիսները անուններ ունեն: Եղբայրների կերպարում բնության ուժերը ցուցադրվում են միայն դրական կողմից։ Եվ դա հասկանալի է, քանի որ մեզ շրջապատող աշխարհը կյանք է տալիս մարդուն։ Նրա շնորհիվ մենք շնչում ենք, բերք ենք աճեցնում և շարունակում մեր ընտանեկան գիծը։ Բայց հաճախ մարդիկ դա չեն գնահատում: Նրանք դժգոհ են, որ ձմեռ է, ոչ թե ամառ, չեն սիրում անձրեւը, հիասթափված են պատուհանից դուրս սաստիկ սառնամանիքից։ Չնայած գիտենք, որ բնությունը վատ եղանակ չունի։ Նրա յուրաքանչյուր դրսևորում շղթայի էական օղակն է, առանց որի կյանքը Երկրի վրա անհնար կլիներ։

Էկրանի հարմարեցում

Մարշակի գրած տպագիր պատմվածքի ընդհանուր հաջողությունից հետո վերջապես հեռուստաէկրաններին տեսանք «Տասներկու ամիսը»։ Մարդկանց արձագանքները ցույց են տալիս, որ մուլտֆիլմը, որը հրապարակվել է 1952 թվականին, ռեկորդներ է սահմանել իր ժողովրդականության համար: Երեխաները գնահատեցին ամանորյա հրաշալի պատմությունը։

Լիամետրաժ անիմացիոն ֆիլմը ստեղծել է ռեժիսոր Իվան Իվանով-Վանոն։ Մուլտֆիլմի դեկորացիան և դրա հերոսները, որոնք բոլորիս դեռ մանկուց հայտնի են, նկարել է իր արհեստի վարպետ Անատոլի Սազոնովը։ Հեքիաթը թողարկվել է նաև որպես մանկական լիամետրաժ ֆիլմ։

«Տասներկու ամիսը» բարոյական պատմություն է, որը մեզ սովորեցնում է լինել նրբանկատ ու բարի, սիրել աշխատանքը և ցանկացած իրավիճակում մարդ մնալ։ Ավելի քան կես դար այն համարվում է իր ժանրի դասականը։ Թե՛ երեխաները, թե՛ մեծահասակները ողջ աշխարհում սիրում են կարդալ այս ստեղծագործությունը և դիտել դրա ֆիլմի ադապտացիան: Առաջիկա ամանորյա տոներին անպայման կրկին դիտեք այս հեքիաթը ողջ ընտանիքով։

«Տասներկու ամիս» հեքիաթի գլխավոր հերոսը խորթ մոր և խորթ քրոջ հետ նույն տանը ապրող մի աղջիկ է։ Խորթ մայրը ոչ բարի բնավորություն ուներ, նա շատ էր սիրում ու փչացնում սեփական աղջկան, իսկ խորթ աղջկան անխնա ստիպում էր աշխատել։ Ձմռանը, ամռանը, գարնանը և աշնանը աղջիկը խորթ մոր համար տարբեր առաջադրանքներ էր կատարում։ Եվ մի օր, երբ հունվար ամիսն էր, խորթ մայրը աղջկան վստահեց միանգամայն անհնար գործ՝ գնալ անտառ և ձնծաղիկներով զամբյուղ հավաքել իր սիրելի դստեր անվան օրվա համար: Խորթ աղջիկը չհամարձակվեց չհնազանդվել չար կնոջը և գնաց անտառ։

Անտառում ձյուն ու ցուրտ էր։ Աղջիկը վախեցավ տուն վերադառնալ և որոշեց, որ ավելի լավ է ցրտից ցրտահարվել անտառում, քան դատարկ զամբյուղով հայտնվել իր ահեղ խորթ մոր առջև։

Նրա բախտը բերել է, որ աղջիկը անտառում լույս նկատեց ու գնաց դեպի այն։ Շուտով նա եկավ մի հսկայական կրակի, որի շուրջ նստած էին տասներկու տարբեր տարիքի մարդիկ՝ ալեհեր ծերերից մինչև երիտասարդ տղամարդիկ։ Աղջիկը նրանց ասաց, թե ինչու է եկել անտառ և ինչու չի կարող վերադառնալ տուն:

Իսկ հետո նրան արտասովոր անակնկալ էր սպասվում. Պարզվեց, որ մարդիկ կրակի շուրջ են նստում տասներկու ամիս՝ հունվարից դեկտեմբեր։ Նրանք ամիսներ շարունակ խորհրդակցել են ու որոշել օգնել աղջկան, որին լավ ճանաչում էին ու հաճախ էին տեսնում աշխատանքի վայրում։ Հունվար ամիսը իր տեղը զիջեց փետրվարին, իսկ փետրվարն իր հերթին՝ մարտին։ Հսկայական քանակությամբ ձնծաղիկներ են հայտնվել բացատում։ Աղջիկը վերցրեց մի լիքը զամբյուղ ծաղիկներով և վերադարձավ տուն։

Իրադարձությունների այս շրջադարձից ապշած՝ խորթ մայրը սկսեց հարցնել նրան, թե որտեղից են ծաղիկները: Աղջիկը պատմեց ամեն ինչ առանց թաքցնելու. Հետո նրա խորթ քույրը սկսեց նկատողություն անել աղջկան, որ ամիսները լրացուցիչ նվերներ չի խնդրել։ Հետո մայրը որոշեց իր սիրելի աղջկան ուղարկել անտառ։ Նա համարձակորեն մտավ ձյունածածկ անտառ և շուտով կարողացավ կրակ գտնել, որտեղ նրանք տասներկու ամիս տաքացան: Խորթ մոր աղջիկը սկսեց նրանցից տարբեր նվերներ պահանջել, բայց ամիսներ շարունակ նրան ընդհանրապես չէին ճանաչում, ու բարկացած հունվարը ձնաբուք բացեց նրա վրա։

Դստեր անհետանալու պատճառով խորթ մայրը նույնպես մտավ անտառ։ Այլևս ոչ ոք նրան չտեսավ: Իսկ հեքիաթի գլխավոր հերոսն այդ ժամանակվանից սկսել է ինքնուրույն ապրել։ Իսկ երբ նա մեծացավ, ընտանիք կազմեց։ Նրա տան մոտ մի հրաշալի այգի էր աճում, որտեղ բոլոր պտուղները հասունանում էին ավելի շուտ, քան մյուս մարդիկ։ Նրանք նույնիսկ ասացին, որ բոլոր տասներկու ամիսները միաժամանակ այցելում էին նրան։

Սա հեքիաթի ամփոփումն է։

«Տասներկու ամիս» հեքիաթի հիմնական գաղափարն այն է, որ բնության օրենքները պետք է լուրջ վերաբերվել և չփորձել խախտել դրանք: Գլխավոր հերոսի խորթ մայրը և նրա դուստրը որոշեցին անարգել այս օրենքները և խստորեն պատժվեցին։ Հեքիաթը սովորեցնում է աշխատասիրություն և համբերություն: Հեքիաթի գլխավոր հերոսուհուն տասներկու ամիսն այնքան դուր եկավ իր քրտնաջան աշխատանքի համար, որ որոշեցին օգնել նրան և բացառության կարգով հունվարին կազմակերպեցին գարունը, ինչը նախկինում ոչ մեկի համար չէին արել։

Հեքիաթում ինձ դուր եկավ մարտ ամիսը։ Հունվարին ու փետրվարին նա համոզեց զիջել իրենց տեղը՝ հեքիաթի գլխավոր հերոսի համար չնախատեսված գարուն կազմակերպելու համար։

Ի՞նչ ասացվածքներ են համապատասխանում հեքիաթին:

Ագահությունը բոլոր վշտերի սկիզբն է:
Տարի կա, երբ օրական յոթ եղանակ է լինում։
Եթե ​​սիրում ես աշխատանքը, սիրում ես կյանքը։

Ս. Մարշակի ձմեռային հրաշալի հեքիաթը պատմում է մի հրաշքի մասին, որը տարեվերջին պատահեց մի փոքրիկ աղջկա հետ։ Այս կախարդական պատմությունը թույլ է տալիս զգալ ձմեռային անտառի հմայքը և զգալ ամանորյա մթնոլորտը, ինչպես նաև համոզվել, որ վատ մարդիկ անխուսափելիորեն կպատժվեն, և երջանիկ կլինեն միայն նրանք, ում հոգիները լցված են սիրով և լույսով: Բացի այդ, սա ուսանելի պատմություն է քրտնաջան աշխատանքի մասին՝ բնությունն ինքն է օգնում նրանց, ովքեր հաճույքով են աշխատում և պարգևներ չեն պահանջում։

Հեքիաթը սկսվում է կռվարար թագուհու անհնարին քմահաճույքով, ով ցանկանում էր ձնծաղիկներ ստանալ ոսկու դիմաց։ Բոլորը հասկանում են, որ ծաղիկները ձմռանը չեն աճում, բայց չար խորթ մայրը դեռևս իր չսիրած խորթ դստերը տանում է դեպի անտառ՝ ստույգ մահվան: Բարի ու սիրալիր հերոսուհուն վիճակված է սառչել սաստիկ ցրտից, բայց նրան փրկում է հրաշալի հանդիպումը խորհրդավոր եղբայր-ամիսների հետ, որոնք նրան դեկտեմբեր ամսվա համար հազվադեպ ծաղիկներ են նվիրում:

Աղջիկը չի ճանաչում իր փրկիչներին, բայց նրան լավ են ճանաչում՝ հանդիպել են կամ ջուր հավաքելիս, հետո վառելափայտ տանելիս, կամ կռացել են մահճակալների վրա։ Եղբայրները գիտեն, որ հեզ ու աշխատասեր աղջիկը ստիպված է դիմանալ խորթ մոր չար բզբզանքին` միաժամանակ մնալով բարի և ընկերասեր:

Հեքիաթի գլխավոր դրական հերոսներին ամսական եղբայրներին գրողը ցույց է տալիս արդար ու ազնիվ։ Եվ դա բնական է բնական ուժերի համար։ Նրանք ուժ ունեն պատժելու չար մտադրությունները: Դրա վկայությունը հեշտ է գտնել ոչ միայն հեքիաթներում, այլեւ իրականում։

Հեքիաթի հերոսներին անուններ չեն տրվում։ Ո՛չ խորթ դուստրը, ո՛չ թագուհին, ո՛չ խորթ մայրը սեփական անուն չունեն։ Նման տեխնիկայով հեղինակը ցույց է տալիս ինտեգրալ հասարակություն՝ առանց անհատների բաժանման։ Յուրաքանչյուր հերոս մարմնավորում է իր շերտը: Որբը խեղճ ու աշխատասեր ժողովրդի անձնավորությունն էր, թագուհու մեջ արտացոլվում էին կառավարիչներին բնորոշ անգթությունն ու հիմարությունը, իսկ խորհրդականների մեջ հեշտությամբ երևում էին պաշտոնյաների երևակայությունն ու վախկոտությունը։

Հեքիաթում անուններ ունեն միայն ամիսները։ Եղբայրների հավաքական կերպարը պարունակում է բնության ողջ ուժը, որը մարդուն հնարավորություն է տալիս շնչել, սնունդ ստանալ, շարունակել մրցավազքը։ Մարդիկ միշտ չէ, որ գիտեն գնահատել այն, ինչ շրջապատում է իրենց։ Հեքիաթների նեղմիտ թագուհու պես նրանք ամառ են ուզում, ոչ թե ձմեռ, իսկ տեղումները նախատում են։ Բայց բնության մեջ ցանկացած եղանակ պարտադիր շղթայի օղակ է, որն ապահովում է կյանքի գոյությունը։

Տասներկու ամիսների հեքիաթը սովորեցնում է, թե որքան կարևոր է լինել բարի և համակրելի, հարգել աշխատանքը և միշտ պահպանել մարդկային տեսքը:

Վերլուծություն 2

Առանց չափազանցության, Մարշակի «Տասներկու ամիսը» հեքիաթը սիրված է բոլորի կողմից, որը կարող է շատ բան սովորեցնել ոչ միայն երեխաներին, այլև մեծերին՝ բացելով նրանց աչքերը իրական մարդկային արժեքների վրա։

Գլխավոր հերոսուհին՝ խորթ դուստրը, հենց սկզբից համակրանք է առաջացնում ընթերցողների շրջանում՝ իր բարությամբ, անկեղծությամբ և սիրելիներին օգնելու ցանկությամբ։ Նա բարի է ու ընկերասեր խորթ քույրերի ու խորթ մոր նկատմամբ, որոնք, իհարկե, բացասական կերպարներ են և ոչ մի համակրանք չեն առաջացնում։ Այս հերոսների դիմակայության միջոցով հեղինակը ցույց է տալիս չարի ու բարու մշտական ​​պայքարը, ինչը շատ բնորոշ է ռուսական ժողովրդական հեքիաթներին։ Բայց, ինչպես Մարշակի ժողովրդական էպոսում, երկար պայքարից հետո բարին միշտ հաղթում է չարին։ Այս պայքարում կարևոր դեր է խաղում ազնվությունն ու գլխավոր հերոսի համար տքնաջան աշխատանքը:

Շատ հեքիաթներում միշտ ներկա են թագուհիները կամ արքայադուստրերը։ Այսպիսով, մի օր երիտասարդ թագուհին ձմռանը ձնծաղիկներ է ցանկացել՝ խոստանալով նրան, ով կտա նրան ոսկի զամբյուղ: Չար խորթ մայրը անմիջապես խուզարկության ուղարկեց իր չսիրած խորթ դստերը։ Հետո աղջկա հետ հրաշք է կատարվում. Անտառում կորած՝ նա հանդիպում է տասներկու ամսական, եղբայրներ։ Հեքիաթային եղբայրները նրան ոչ միայն փրկել են ցրտից, այլեւ ձմռանը ձնծաղիկներով զամբյուղ ձեռք բերել։ Նրանք խնդրեցին աղջկան գաղտնի պահել սաստիկ սառնամանիքներում ձնծաղիկների հայտնվելու կախարդական պատմությունը։ Թագուհին ցանկացել է խեղդել աղջկան, իսկ քույրերն ու խորթ մայրը երազել են հեքիաթային եղբայրներից ստացված նվերների մասին, սակայն հեքիաթում դա տեղի չի ունեցել։ Բարին հաղթեց, իսկ չարը պատժվեց:

Հեքիաթը գրված է պիեսի տեսքով։ Այն բաժանված է չորս գործողության, որոնք իրենց հերթին բաղկացած են նկարներից։ Յուրաքանչյուր նկար մի փոքրիկ, ամբողջական պատմություն է, որը տեղի է ունեցել կոնկրետ վայրում՝ անտառում, պալատում: Ակցիային մասնակցում են նաև անտառային կենդանիներ՝ նապաստակներ, ագռավներ, գայլեր։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն դերը։ Նրանք ստեղծում են առասպելական տոնի մթնոլորտ՝ օգնելով ընթերցողին հավատալ տեղի ունեցողի իրականությանը:

«Տասներկու ամիսները» հեքիաթի կարևոր դետալը թագուհու կերպարի կտրուկ փոփոխությունն է՝ առաջին հայացքից աննկատ։ Քմահաճից և զայրացածից նա դառնում է բարի և նուրբ: Մարշակն իր օրինակով ցույց է տալիս ընթերցողին չարի նկատմամբ բարու հաղթանակի անխուսափելիությունը։ Հեղինակը նույնիսկ զզվելի խորթ մորն ու նախանձ քույրերին հնարավորություն է տալիս կատարելագործվել։ Իրենց հրաշագործ եղբայրների կողմից շների վերածվելով իրենց մշտական ​​հաչոցի պատճառով՝ նրանք հույսը պահպանում են վերադառնալու մարդկային կերպարանքին: Եթե ​​լավն են ու բարի։

Այս հեքիաթն օգնում է նույնիսկ ամենաերիտասարդ ընթերցողներին հասկանալ, թե որն է լավը, ինչը` վատը: Ինչին հավատալ և ինչի վրա հույս դնել: Ինչպես դա անել ճիշտ: Բարությունը, պարկեշտությունն ու ազնվությունը միշտ հաղթում են ստին, նախանձին ու կեղծավորությանը:

Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

• Ընտանեկան մտքերը Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» էսսեում վեպում

  Ընտանիքի թեման և նրա դերը մարդու կյանքում Լ.Ն. «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում մեր առջև անցնում է պայծառ ու տարբեր ընտանիքների մի ամբողջ շարք։

• Գույները Դոստոևսկու «Ոճիր և պատիժ» վեպում

  «Ոճիր և պատիժ» վեպը գրել է տասնիններորդ դարի ռուս մեծ և նշանավոր գրող Ֆյոդոր Միխայլովիչ Դոստոևսկին։ Իր ստեղծագործության մեջ հեղինակը մեծ նշանակություն է տվել ծաղիկներին

• Շարադրություն Իմ սիրելի ժողովրդական հեքիաթը

  «Մորոզկոն» իմ սիրելի ժողովրդական հեքիաթն է՝ ծանոթ մանկուց։ Սուրբ Ծննդյան պատմություն մի աշխատասեր աղջկա մասին, ով ենթարկվում է բռնության խորթ մոր և խորթ քրոջ կողմից: Պատմություն մի հեքիաթային կերպարի մասին, ով օգնության է հասնում խեղճ խորթ աղջկան։

Այս պատմության մեջ Ա.Ս. Պուշկինը պատմում է սովորական կայարանի պահակ Սամսոն Վիրինի կյանքից: Հեղինակը նկարագրում է իր ծանր ճակատագիրը. Ցանկացած եղանակին, առանց հանգստի իմանալու, նրան ստիպում են աշխատել

• Բայրոնի «Կորսեր» պոեմի վերլուծություն

  Հայտնի անգլիացի բանաստեղծ Ջորջ Բայրոնի այս բանաստեղծությունը ներառվել է «Արևելյան բանաստեղծություններ» ժողովածուի մեջ։