مقال أنا معلم. مقال "حلم الحياة

لم أكن أعرف أبدًا من سأصبح في المستقبل. أردت كل شيء دفعة واحدة: المال، والهيبة، والشيء الذي سيكون مثيرًا للاهتمام بالتأكيد. ومع ذلك، أصبح من الواضح مؤخرًا أن حلمي هو أن أصبح مدرسًا للغة والأدب الروسي. إذا كنت أشرح خياري لوالدي، فسأبدأ بحقيقة أن هذه مهنة نبيلة، فهي مفيدة للمجتمع. ومع ذلك، الآن سأبدأ بشيء آخر - بالمشكلة. نصف المعلمين اليوم هم أشخاص من زمن الاتحاد السوفييتي، مع نهج قديم إلى حد ما في التعليم. وبطبيعة الحال، هم من ذوي الخبرة والحكمة. لكنهم لا يسمعوننا نحن أبناء الجيل الجديد. لدينا رؤية مختلفة للعالم، ونحب الموسيقى والأدب المختلفين. ونحن نتجادل محاولين الدفاع عن حقنا في الفردية - ولكن دون جدوى. ومن هنا الإحجام عن التعلم. النصف الثاني هم مدرسون شباب لم يقرروا بعد أساليبهم. يحاولون اتباع التقنيات التي تعلموها في الجامعات. نحن لا نتعلم أن ندرس أو نفكر أو نفكر، لكنهم يحشرون الصيغ والقواعد في رؤوسنا بجد. نحن فقط بحاجة إلى التعليم. نحن بحاجة إلى التحدث إلينا ومساعدتنا وتوجيهنا على الطريق الصحيح. وتأكد من رؤية الفردية في الجميع. هذا هو بالضبط ما أود أن أدركه عندما أصل إلى المدرسة.

السبب الثاني هو التدهور الهائل للشباب. بعض زملائي على يقين من أن بيتر الأول وبوشكين كانا معاصرين، وأن طوكيو تقع في الصين. والمعلمون أيضًا هم المسؤولون عن ذلك - على الأقل جزئيًا. الأطفال لا يحبون الدراسة، ولا يرون الهدف منها. لماذا لا يقنعهم المعلم؟ بعد كل شيء، المعلم لأي طالب، حتى الطالب الأكثر عصيانا، هو السلطة والمثال، على الأقل في المرحلة الأولية.

في دروس اللغة الروسية وآدابها يغرس المعلم حب الوطن في نفوس الشباب. بعد كل شيء، من، إن لم يكن لغويًا، يجب أن يتحدث عن قوة لغتنا وتأثير الأدب اللامحدود؟ يستطيع المعلمون أن يوجهوا أعين البالغين في المستقبل إلى المشاكل الأكثر إلحاحًا في المجتمع - فبعد كل شيء، نحن من سنحلها بعد ذلك. وهذا - تعليم الشباب، وصنع مستقبل البلاد - هو السبب الثالث والأهم لاختياري. قال ونستون تشرشل: "يتمتع معلمو المدارس بسلطة لا يمكن لرؤساء الوزراء إلا أن يحلموا بها". هؤلاء الناس هم الذين يضعون أساس المستقبل. أود أن أرى هذا المستقبل بين أشخاص إنسانيين ومتسامحين ونبلاء وأقوياء وأذكياء. وفي قدرة أي معلم أن يحقق هذه الأحلام المشتركة بلا شك.

وسأنتهي بكلمات المربي الألماني أدولف ديستيرفيج: “تبقى مهمة المربي والمعلم تعريف كل طفل بالتنمية الإنسانية الشاملة وجعله إنسانًا قبل أن يتقن العلاقات المدنية”. المعلمون لم يخلقوا هذا المجتمع، ولكنهم قادرون على تغييره للأفضل. وإذا كان بإمكاني المساعدة في هذا الأمر ولو قليلاً، فسأختار مهنة المعلم.

آنا كوزمينكو، 14 عامًا، موسكو، روسيا

الرأس: مارينا فلاديميروفنا رومانوفا

أحلم أن أصبح معلمة

حدثت تغييرات كانت مهمة جدًا بالنسبة لي في حياتي المدرسية. في الآونة الأخيرة، ظهر مدرس اللغة الروسية وآدابها في صفنا. مع ظهورها، أصبحت هذه الموضوعات أكثر قابلية للفهم وتعليمية للغاية. الآن نكتشف في دروسها الكثير من الأشياء الجديدة لأنفسنا ونملأ الفجوات في معرفتنا. نسمع الكلام الروسي الصحيح بكل بهائه. حتى القواعد المعتادة للغة الروسية يتم تذكرها بسهولة غير عادية ولم تعد تسبب أي صعوبات في تطبيقها. ويبدو أن أبطال الأعمال الأدبية ينبضون بالحياة في دروسنا. ولاحظت أيضًا أن الأطفال الذين كانوا يتصرفون في السابق بشكل مضطرب، أصبحوا الآن لا يصدرون ضوضاء أو يزعجون الآخرين، ومثل أي شخص آخر، يستمعون إلى معلمنا بسحر. ما الذي يمكنني مقارنة هذه الأحاسيس التي لا تنسى؟ إنها تذكرني بتيار من هواء الربيع المنعش الذي انفجر فجأة في الغرفة، وملأها برائحة البراعم والزهور التي لا تُنسى. مع هذه الأحاسيس، يتم فتح آفاق جديدة من وجهة نظري للعالم. في كل مرة أجد نفسي أفكر أنني لا أريد مرة أخرى أن أترك هذه الفصول الرائعة - خزينة معرفتي.

أجدادي الأعزاء، ربما تريدون حقًا أن تعرفوا عنها كشخص. في رأيي، فهي غنية داخليا ومنفتحة، جميلة الروح، متواضعة، مجتهدة، لطيفة وصارمة إلى حد ما. شدتها هي حبها الذي تظهره لنا في رغبتها في تعليمنا لغتها الأم الروسية. لو تعلم كم أنا خائف الآن من فقدانها. وأعتقد برعب أن مثل هذه اللحظة ستأتي يومًا ما.

لقد حلمت منذ فترة طويلة بأن أصبح مدرسًا. والآن ستسألني: "لماذا المعلم؟" سأجيب على هذا السؤال بكل بساطة. خطرت لي هذه الرغبة لأول مرة في المدرسة الابتدائية، عندما كنت أرى معلمتي الأولى كل يوم تقريبًا. دخلت الفصل بابتسامة ودية والتقت بنا في المدرسة. لقد أظهرت لنا الرعاية والحب. لقد علمتنا كيفية التعامل مع الصعوبات وأرادت بصدق أن تعلمنا كل الأشياء الجيدة والضرورية. بالنسبة لها، كنا أطفالها. حتى أنني أتذكر عودتي إلى المنزل، حيث كنت أضع الدمى في صف واحد وأعلمهم كما فعلت. وقالت والدتي وهي تضحك: "الآن أعرف ما مررت به اليوم".

هناك العديد من المهن المثيرة للاهتمام والرائعة في العالم. وكل شخص عاجلا أم آجلا يقرر ما سيصبح. في الوقت الحاضر، يذهب معظم الشباب إلى الكليات والمعاهد، ويختارون المهن بشكل رئيسي في مجال المالية أو القانون. لكنني أعتقد أن مهنة التدريس لا تقل أهمية الآن وستكون ضرورية بنفس القدر فيما بعد. وبغض النظر عن المكان الذي تعيش فيه، في قرية أو في مدينة، هناك حاجة إلى معلمين جيدين في كل مكان. والآن مع ظهور مدرسنا للغة والأدب الروسي، أتمنى أن يتحقق حلمي أكثر. أحب الأطفال كثيرًا، وأريد أن أكون منتبهًا لهم ورعايتهم بنفس القدر. أريد حقًا أن أعلمهم كل ما علمني إياه أساتذتي حتى يكونوا متعلمين ويحبون لغتهم الأصلية. أعلم بالفعل أن هذا لن يكون سهلا، لأن كل من البالغين والأطفال يقضون المزيد والمزيد من الوقت على الكمبيوتر، بدلا من قراءة الكتب.

على الرغم من أن صورة معلمي قد تم جمعها من بعض الأمثلة حتى الآن، إلا أنني أستطيع أن أسمي نفسي سعيدًا، لأنه بمثابة دليل لي، والذي يمكنني ويجب علي اتباعه في تحقيق حلمي العزيز.

أنا أعانقك بشدة. أنيا الخاص بك.

من يكون؟ عاجلاً أم آجلاً، كل واحد منا يسأل نفسه هذا السؤال. كنت الطفل الأول في العائلة، وبعد ذلك كان لدي شقيقتان. عندما ذهبت إلى روضة الأطفال، أحببت مهنة المعلم. عندما كبرت، قررت أنني سأعمل هنا يومًا ما.

لكن الوقت طار. عندما ذهبت إلى المدرسة، التقيت بمعلمتي الأولى - غالينا ألكسيفنا ماركولينا. هذه المرأة الجميلة هي معلمة في مدرسة ابتدائية. لقد سحرتني منذ اللحظة الأولى، وحملتني إلى أرض المعرفة. غالينا ألكسيفنا معلمة بحرف كبير T. لديها الكثير من الخبرة في العمل. عملت في المدرسة لمدة 43 عاما. المعلم ليس مهنة بالنسبة لها، بل دعوة.

مدرس! ما مدى صعوبة حمل هذا اللقب طوال حياتك. لكن المهنة تلزم. يتذكر معظمنا السطر الأول، المكالمة الأولى. لكن الشيء الأكثر أهمية هو المظهر اللطيف والابتسامة اللطيفة للمعلم الأول.

التدريس أنبل وأصعب مهنة. لا يمكن للمجتمع أن يوجد ويتطور إذا اضطر الجيل الأصغر سنا، ليحل محل الجيل الأكبر سنا، إلى البدء من جديد، دون الخبرة التي ورثوها.

الكاتب الروسي العظيم ل.ن. رأى تولستوي في مهنة التدريس في المقام الأول مبدأ إنسانيًا يتجلى في حب الأطفال.

كتب أستاذ الكلمات هذا: «إذا كان المعلم يحب عمله فقط، فسيكون معلمًا جيدًا. إذا كان المعلم يحب الطالب فقط، مثل الأب أو الأم، فسيكون أفضل من المعلم الذي قرأ جميع الكتب، ولكن ليس لديه حب للعمل أو للطلاب. إذا جمع المعلم بين الحب لعمله وطلابه، فهو معلم مثالي.

أعتقد أن المعلم يحتاج إلى العمل الجاد على نفسه من أجل الدخول بثقة إلى الفصل الدراسي ويقول: "مرحبًا أيها الأطفال، أنا معلمكم الأول". لقد شعرت بهذا عندما أقيم "يوم الدراسة" في مدرستنا. قمت بتدريس الفصول في المدرسة الابتدائية في الصف الثالث. لقد أحببت دائمًا الأطفال الصغار. إنهم عفويون للغاية، فضوليون، ينظرون إليك مباشرة في عينيك، ويستمعون بعناية. إنهم مهتمون بكل شيء. يمكنك التحدث معهم عن أي شيء، فهم يفهمون الكثير. لقد اعتدت على دور المعلم لدرجة أنني لم ألاحظ أن نهاية اليوم الدراسي قد وصلت بالفعل. الأطفال الصغار لم يرغبوا في الانفصال معي. "يوم الدراسة" هو بالضبط اليوم الذي تتاح لك فيه الفرصة لتشعر وكأنك مدرس. ولقد نجحت بشكل جيد جداً. وبعد ذلك اليوم قررت بحزم أنني أريد أن أصبح معلمة في مدرسة ابتدائية.

في كثير من الأحيان تسمى المعلمة الأولى "الأم الثانية". يجب أن تكون هذه "الأم" صارمة ولطيفة ومتطلبة ومبهجة. أعتقد أن هذا يساعد في خلق مناخ محلي دافئ وترحيبي في الفصل الدراسي. المعلم الأول يترك بصمة عميقة في روح الطفل.

أعتقد أن شعار كل معلم يجب أن يكون هذه الكلمات: "أنِر للناس، ازرع الخير، امنح الحب".

تعتمد رغبة الطفل في التعلم إلى حد كبير على المعلم وقدرته على تحديد قدرات الطالب وفرديته الشخصية.

أعتقد أن المعلم هو في المقام الأول مرشد. فهو لا يمنح الأطفال المعرفة فحسب، بل يعلمهم أيضًا. يأتي الأطفال إلى المدرسة من عائلات مختلفة، بما في ذلك الأسر المحرومة. لسوء الحظ، في عصرنا هناك آباء لا يدرسون في المنزل مع أطفالهم، ولا يعدونهم للمدرسة، ويعتقدون أن هذه هي وظيفة المعلمين. يأتي الأطفال من هذه العائلات إلى المدرسة متوترين، غاضبين، وحتى مشاكسين. هؤلاء هم الأطفال الذين يجب أن يحيطهم المعلم بالحب والاهتمام والعناية بهم وتعليمهم كل يوم، وتنمية الحب والاحترام للأطفال الآخرين وكبار السن والآباء والعالم بأكمله من حولهم. يجب ألا تضيع وقتك وتعطي روحك بالكامل لحيواناتك الأليفة. عندها سوف يحبون معلمهم، ويستمعون إليه في كل شيء، وفي المستقبل سوف يكبرون ليكونوا أشخاصًا متعلمين. سيتعين على الجيل الجديد تغيير بلدنا، وجعله أفضل وأكثر تعليما.

بالإضافة إلى حقيقة أن المعلم يقوم بتعليم الطلاب، فإن والديهم يحتاجون إليه أيضًا. إنهم يثقون به في أغلى شيء - أطفالهم. يهتم الآباء بالدراسة في المدرسة والدرجات والعلاقات في الفصل الدراسي وكل شيء يقلقهم. وكيف ستنتهي الحياة المدرسية للطفل يعتمد على المعلم الأول؛ كيف سيتعامل الآباء مع المعلمين والمدرسة، وما إذا كانوا سيصبحون شركاء مخلصين وأشخاصًا متشابهين في التفكير.

أنت بحاجة إلى مواكبة الحداثة طوال الوقت: اقرأ كثيرًا، وخاصة الابتكارات التربوية، وشاهد برامج تعليمية مثيرة للاهتمام مع أطفالك، وناقش كل ما هو جديد مع طلابك. إن أمكن، قم بتنظيم رحلات استكشافية للأطفال إلى كيروف والمدن الأخرى، مع توسيع آفاقهم منذ الطفولة.

أعتقد أن مهنة التدريس هي الأهم في العالم، لأنها هي التي تعد المواطن في بلدنا. تعتمد قوة وازدهار وطني الأم على طبيعة الشباب. تبدأ جميع المهن في المدرسة الابتدائية. يؤلمني أن أسمع من شاشات التلفاز كيف يتباهى "النجوم" المشهورون بأنهم لم يستمعوا إلى المعلمين في المدرسة، والآن أصبحوا مشهورين. هذا لا يمكن أن يكون صحيحا! أعرف من التاريخ عدد المعلمين الذين ذهبوا إلى الجبهة مع طلابهم خلال الحرب الوطنية العظمى، وضربوا مثالاً للبطولة. كيف يقدر أطفال تلك السنوات المعلمين!

أعتقد أن المجتمع سوف يوجه وجهه إلى المعلم ويقدر عمله. أريد أن تتحقق أمنيتي، أن أدخل معهدًا تربويًا!

أنا متأكد من أن دعوتي هي أن أكون مدرسًا.

في. بوريسيوك،

خريج مدرسة MKOU الثانوية

للمرة الرابعة، تقام مسابقة المعلمين الشباب "البداية التربوية 2014" في إقليم بريمورسكي. في 9 ديسمبر، فتحت قاعة اجتماعات PC IRO أبوابها لعشرة شباب "فاسيليس"، الذين سيتبادلون "الحكمة" لمدة أربعة أيام.
شابة، جميلة، مرحة، شابة، ذكية. وهم يعتقدون أن كل طفل موهوب. يجب أن يكون هذا العمل ممتعًا. أن كل واحد منهم (هناك فتيات فقط بين المشاركين في الجولة بدوام كامل) يمكن أن يجعل العالم أفضل قليلاً. على استعداد للجرأة والإبداع والاختراع وارتكاب الأخطاء.

مجموعات الدعم وضيوف المسابقة وأعضاء لجنة التحكيم "سمعوا" قلوب المعلمين الشباب وهي تنبض. لذلك، كلمات الدعم من كبار الزملاء والتمنيات بالتوفيق (Leybolt O.A.، كبير المتخصصين في وزارة التعليم والعلوم في إقليم بريمورسكي)، والحكم العادل والكفاح العادل (Barabash O.A.، عميد PC IRO)، والثقة الداخلية ( Mamaeva S. N.، أستاذ مشارك في كلية FEFU لعلم أصول التدريس) كانت ضرورية جدًا لمنافسينا.

لذلك، اليوم الأول. المسابقة الأولى "العرض الذاتي". كيف حال زملائنا الشباب؟ ما رأيهم في مهنتهم؟
تكاتش إيلينا بافلوفنا، مدرس الكيمياء والبيولوجيا مدرسة MBOU الثانوية رقم 22 ص. قررت كنفيتشي، منطقة أرتيموفسك الحضرية، أن تصبح معلمة في السنة الأخيرة من دراستها. وهي اليوم تساعد طلابها على زراعة البلورات، وتعلمهم مراقبة الثلج، وتظهر لهم العالم الرائع لعلم معقد للغاية - الكيمياء. والأهم من ذلك كله أنها فخورة بالشهادة التي قدمها لها المركز الصحفي للصف الثامن. "انت افضل مدرس!"
لاكتيونوفا ماريا فيكتوروفنايعتقد مدرس الفيزياء في المدرسة الثانوية الفنية في فلاديفوستوك أنه من المستحيل إجراء التجارب على الأطفال. إنها تحاول أن تكون صادقة وأن تصبح أفضل قليلاً مما كانت عليه بالأمس. وهي تريد حقًا أن يتعلم طلابها رؤية الفيزياء في الفضاء المحيط بأكمله.
نيتشيبورينكو إينا فيكتوروفنا، مدرس تاريخ في المدرسة الثانوية التابعة لمؤسسة الميزانية البلدية التعليمية رقم 6 مع دراسة متعمقة لمواضيع فردية في مدينة فلاديفوستوك، قامت باختيار المهنة بدقة. من المهم بالنسبة لها أن تفهم من هو المعلم - مرشد أم حكيم أم إنسان؟ إنها لا تريد أن تعلم فحسب، بل تريد أن تخلق، بل أن تحب. وهي تعرف أيضًا كيف تكون ممتنة.
تيليجينا تاتيانا فاليريفنا، مدرس اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية التابعة لمؤسسة الميزانية البلدية التعليمية رقم 2 في قرية Chuguevka، منطقة Chuguevsky، على استعداد لملء كأس المعرفة بالكامل. تساعد في دروسها الأطفال على تعلم لغة أخرى وثقافة أخرى.
تكاتشينكو ناتاليا بافلوفنا، مدرس الرياضيات في مدرسة MBOU الثانوية رقم 25 في منطقة أوسوري الحضرية، أراد دائمًا أن يصبح مدرسًا. إنها تعتقد أن المعلم يجب أن يكون ذكيا، "مشتعلا" بالأفكار. ولهذا تحتاج إلى الدراسة المستمرة. إذا توقف المعلم، فسوف يتوقف الطالب، كما تقول ناتاليا بافلوفنا.
جيراسيمينكو أوليسيا أندريفنا، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة MOBU الثانوية رقم 1 في منطقة أرسينيفسكي الحضرية، كانت تحلم أيضًا بأن تصبح معلمة من مكتبها المدرسي. لقد كانت محظوظة، فقد انتهى بها الأمر في "فريق بهيج" كان الجميع متحمسين له. إنها تنجذب إلى كل ما هو جديد ومثير للاهتمام. ربما هذا هو السبب وراء قيامها بتدريس طلابها باستخدام الطريقة السنغافورية.
أبروسيموفا فيكتوريا فيكتوروفنا، مدرس المرحلة الابتدائية MCOU "المدرسة الثانوية الأساسية رقم 2" ص. "أضاء" خورول القاعة. يقرأ الشعر ويغني بالإلهام. يقول عنها طلاب الصف الأول إنها مجرد أم "رائعة"، وبدونها ستكون المدرسة فارغة. إنها خائفة جدًا من فقدان ثقة طلابها. ويحاول أن يمنحهم روحه وقلبه.
كوزلوفا آنا فلاديميروفنا، معلمة الرياضيات وعلوم الكمبيوتر في المدرسة الثانوية التابعة للمؤسسة التعليمية البلدية رقم 6 في منطقة أرسينيفسكي الحضرية، تعرف أن "عشرين زوجًا من العيون" تدرسها دائمًا. لذلك فإن العقيدة التربوية الرئيسية هي التدريس والحب!
بروكوبشوك ناتاليا سيرجيفنا، مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية في المدرسة الثانوية التابعة لمؤسسة الميزانية البلدية التعليمية رقم 35 في فلاديفوستوك، لا يحب التحدث عن نفسه. ولذلك قدمت للجنة التحكيم فيديو من إعداد طلابها. يقولون أن طريق ناتاليا سيرجيفنا هو أن تصبح معلمة. إنها تعرف موضوعها جيدًا وتعمل باستمرار على تحسين مهاراتها.
فورناكوفا إيكاترينا إيجوريفنا، مدرس اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية رقم 19 في فلاديفوستوك، يسافر مع طلابه إلى عالم اللغة الإنجليزية. كيف تحفز الأطفال على تعلم لغة أخرى؟ كيف نفهم الناس دون حاجز اللغة؟ تجد إيكاترينا إيجوريفنا إجابات لهذه الأسئلة في التواصل مع زملائها من كندا وكوريا الجنوبية. إنها تؤمن بصدق أن معرفة اللغة الإنجليزية ستصبح خيطًا سحريًا لطلابها في العالم الحديث الشاسع.

مهمة المسابقة الثانية هي "الدفاع عن مشروع تربوي"(المواضيع المحتملة: "مبادرتي في التعليم"، "اكتشافي التربوي"). تبين أن هذه المهمة صعبة للغاية بالنسبة للمشاركين لدينا. ولسوء الحظ، لم يتمكن جميع المتسابقين من تقديم أعمالهم كمشروع تربوي.
من أجل الاستعداد بشكل صحيح مشروع تربوي، يجب عليك اتباع متطلبات معينة لوضع خطة المشروع. يجب أن يحتوي تطوير التصميم على المكونات الهيكلية التالية:
تبرير الحاجة مشروع.
أهداف وغايات المشروع.
المشاركون في المشروع.
وصف المشروع: استراتيجية وآليات تحقيق الأهداف.
خطة العمل لتنفيذ المشروع.
توقع النتائج قصيرة المدى وطويلة المدى للمشروع.
تقييم فعالية تنفيذ المشروع.
تقييم المخاطر.
مواصلة تطوير المشروع.
ولذلك، استمع أعضاء لجنة التحكيم إلى عرض للتجربة.

يمكن الاطلاع على المشاريع التربوية للمشاركين على الموقع الإلكتروني لمسابقة "البداية التربوية – 2014"
لكننا نعتقد أن زملائنا الشباب لديهم كل شيء في المستقبل. من المهم أن يدرس المتسابقون في المرحلة الأولى من حياتهم المهنية تجربة علماء التدريس الروس والأجانب، ويتعلموا تنظيم تجربتهم التعليمية، ويتخذوا خطواتهم الأولى في التصميم التربوي.
والحدث التنافسي الأكثر أهمية بالنسبة للمشاركين لدينا هو الدرس التنافسي. في 10 ديسمبر، نذهب إلى صالة الألعاب الرياضية رقم 1 في فلاديفوستوك.
أول 5 متسابقين.
5 دروس.
5 اكتشافات.
5 الوحي.
5 مدرسين شباب موهوبين.
حظ سعيد!

من إعداد I. A. Yudina، دكتوراه، نائب رئيس الجامعة لمعلوماتية PC IRO، عضو لجنة التحكيم.
صورة إيرزيفسكايا إم جي.

مقال "فلسفتي التربوية"

مدرس! إنه دائمًا على الطريق -
في المخاوف والبحث والقلق -
وليس هناك سلام أبدا.
ومائة سؤال على عتبة الباب،
وتحتاج إلى إعطاء الإجابة الصحيحة.
ويحكم على نفسه بقسوة أكثر من أي شخص آخر،
إنه أرضي كله، لكنه يسعى إلى الأعلى.
ربما لا يمكنك حساب عدد الأقدار
متشابكة مع مصيره!

كل شخص لديه حلمه الخاص في الحياة. حلمت منذ الطفولة أن أصبح معلمة في مدرسة ابتدائية. على الأرجح، لعبت جدتي دورا كبيرا في اختيار مهنتي. كانت أيضًا معلمة في مدرسة ابتدائية، وغالبًا ما كنت أذهب إلى فصلها، وجلست وشاهدت كيف كانت معلمة جدتي تدرس الدرس، وما الذي فعلوه أثناء فترات الراحة. وبعد ذلك قمنا بفحص دفاتر ملاحظات طلابها معًا. وكان هذا هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لي! حلم طفولتي أصبح حقيقة. أصبحت معلمة في مدرسة ابتدائية. بالإضافة إلى ذلك، عدت إلى المدرسة التي بدأت فيها حياتي المدرسية.

تعتبر مهنة التدريس من أهم المهن وأكثرها صعوبة وإثارة للاهتمام وإبداعاً. وهذا هو بالضبط ما يجلب لي الفرح والشعور بالامتلاء بالحياة. أشعر بأنني أنتمي، ولا أستطيع حتى أن أتخيل نفسي في أي دور آخر! معلم المدرسة الابتدائية هو مهنة خاصة. رجل صغير يأتي إلى المدرسة. في كثير من الأحيان، ولأول مرة، أنفصل عن والدتي، ويجب أن أصبح "أمًا ثانية"، لأنه بدون الثقة الكاملة والتفاهم والحب، يكون من المستحيل التدريس والتربية. المدرسة الابتدائية - البداية بدأت! طالب في الصف الأول لا يعرف شيئًا، بعد بضعة أشهر يبدأ في القراءة وكتابة الحروف الأبجدية وحل الأمثلة والمسائل البسيطة - هذه هي بداية "البداية"! وأنا دائمًا أبتهج بصدق بالنجاحات الأولى، لكن بالطبع أشعر بالقلق من إخفاقات طلابي، وأشعر بمسؤولية كبيرة تجاه تدريبهم وتعليمهم. كل يوم تنظر إلي عيون طلابي. إنهم يتوقعون مني شيئًا جديدًا ومثيرًا للاهتمام. وأريد أن أنقل إليهم كل ما أعرفه. عند الذهاب إلى الدروس، أحاول العثور على الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام، ولا أخشى التجربة، وأتطلع باستمرار إلى تحسين أساليب التدريس، وأنا أحب الأطفال، وأحاول إيجاد نهج لكل طالب. لجعل الدرس مثيرا، أبحث عن مواد إضافية على الإنترنت، في الأدبيات الإضافية. يستمتع الأطفال حقًا بالقيام بمهام مختلفة. وأنا أشاهد وأفرح عندما يجلس طلابي وينفخون عليهم. وبهذه الطريقة يطورون تفكيرهم واستقلاليتهم. انهم حقا يحبون ذلك! وأنا في حاجة إليها! مستقبل روسيا يجلس على المكاتب. وهذا هو المستقبل الذي سأعيش فيه أنا وأولادي. وليس فقط حياة البلد، ولكن حياتي أيضًا تعتمد على ما سيصبح عليه طلابي. كل طالب لديه طريقه الخاص، ومصيره... لكن إرساء أساس قوي للأخلاق في طفولة الطفل وسنوات دراسته هو المهمة الرئيسية للمعلم، مهمتي. في الأول من شهر سبتمبر من كل عام، أرى طلابًا جددًا أو أولئك الذين نضجوا للتو في ثلاثة أشهر فقط، لكنهم ما زالوا جددًا. في الشهر الأول ينظرون عن كثب، وبعد شهر يبدأون في التواصل كأشخاص مقربين يعرفون بعضهم البعض ويثقون ببعضهم البعض. لقد بدأوا في تعريفي بأفراحهم ومظالمهم الصغيرة. وبدوري أتواصل مع الأطفال وكأنهم عائلة. سواء مدحتهم أو وبختهم، فأنا أريدهم حقًا أن يكبروا ليصبحوا أشخاصًا صالحين. لا أسمح بالكذب أو الصدق في التواصل مع الأطفال. قلب الطفل حساس وكريم. عندما يُمنح الأطفال الحب، فإنهم يعيدونه. أريد أن يكون طلابي قادرين على المفاجأة والتعاطف وتكوين صداقات واحترام بعضهم البعض. كل طفل فريد من نوعه ولديه قدرات. سيعطي المعلم المهتم واليقظ لكل طالب فرصة لإثبات نفسه. الشيء الرئيسي هو أن الأطفال لا يخافون من التجربة، ولهذا يجب أن يشعروا أن المعلم يؤمن بهم وسيدعمهم دائمًا. أحاول أيضًا أن أثني على كل طالب، فيذهب الطفل إلى المدرسة مبتسمًا، ويغادر المدرسة أيضًا مبتسمًا. يمكن لابتسامة المعلم أن تفعل الكثير، كل ما عليه فعله هو أن يبتسم، ويبدأ الطفل في الشعور بثقة أكبر.

يسعدني كثيرًا ممارسة رياضة المشي لمسافات طويلة وتسلق الجبال والتزلج والمشاركة في الألعاب والمسابقات مع الأطفال. دعهم لا يرون فيّ مدرسًا فحسب، بل أيضًا صديقًا مخلصًا، ودعهم يتذكرون معلمهم الأول، القادر على "كل شيء".

نعم مهنة التدريس ليست بالسهلة لكن لا توجد مهن سهلة! كل وظيفة لها إيجابياتها وسلبياتها، ولا يمكنك الاستغناء عنها. لكن لماذا أحب مهنتي؟ لذلك هذا هو ما أحتاجه. طلابك في حاجة إليها. كل يوم، كل ساعة، وأحيانًا كل دقيقة... تأتي إلى الفصل، وعلى الفور يبدأون بإخبارك بالأخبار وطرح الأسئلة عليك. إن أولياء أمور طلابهم يحتاجون إليها، لأنهم عهدوا إليّ بأطفالهم الأحباء. إنهم يأملون أن أساعد أطفالهم على تعلم التعلم واكتساب المعرفة والعيش في فريق والعمل معًا. أحتاجه لزملائي، الذين كثيرًا ما أطلب منهم النصيحة، فقط أشاركهم ما هو مؤلم. هذا هو معنى عملي - عملي المفضل!

لقد اخترت طريق التدريس بنفسي. اخترت ذلك، على الرغم من أنني فهمت أنه لم يكن سهلا للغاية. لكنني وجدت طريقي - أن أكون مع الأطفال. نعم، في بعض الأحيان تكون هذه ليالي بلا نوم، وهموم لا نهاية لها، ودفاتر طلابية لا نهاية لها، بالإضافة إلى الخطط والملاحظات والتقارير ومجالس المعلمين والمؤتمرات... ولكن هذه أيضًا أعظم فرصة لملء كل لحظة من حياة الأطفال باللطف واللطف. حب. "في قلب المعلم اللطيف، المنفتح على مصراعيه، يمكن أن يكون هناك عالم كامل..."